笑聲嘎然而止，大家都扭過(guò)頭去看她，林思韻依然挺直肩膀，高高的抬著頭，倔強(qiáng)倨傲的望著講臺(tái)上的老師。

　　“林思韻，請(qǐng)問(wèn)有什么問(wèn)題？”物理老師沒(méi)有被打斷上課的不悅，很溫和的開(kāi)口問(wèn)。

　　“老師，容知言上課不好好聽(tīng)講，還……還影響了別人，老師你竟然一點(diǎn)沒(méi)有批評(píng)她。”

　　容知言沒(méi)有想到，林思韻會(huì)當(dāng)著她的面，以及全班人的面，打她的小報(bào)告。

　　真是，絕對(duì)的勇氣可嘉。

　　也可以說(shuō)是，孟清致的魅力光環(huán)影響的嗎。

　　物理老師很好脾氣的問(wèn)，“那你能告訴我，她影響了誰(shuí)了嗎？是影響了大家了嗎？”

　　林思韻不可能說(shuō)出自己的私心，便想也不想的點(diǎn)頭，“她這樣開(kāi)小差的行為，會(huì)影響大家學(xué)習(xí)的情緒，馬上就高考了，我就是擔(dān)心……”

　　容知言簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)，她影響誰(shuí)了，至多是孟清致一個(gè)人而已。

　　林思韻說(shuō)她影響全班情緒的理由，也太過(guò)于牽強(qiáng)了吧。

　　沒(méi)等老師說(shuō)話，趙陌已經(jīng)跳出來(lái)開(kāi)玩笑，“我們可沒(méi)有受到任何影響，我覺(jué)得啊……”

　　他故意拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音，繼續(xù)說(shuō)道，“容知言只是看孟清致發(fā)呆，受影響的也該就她一人。林思韻把情況說(shuō)的那么嚴(yán)重，不如我們問(wèn)問(wèn)孟清致本人，有沒(méi)有受容知言影響，不就完了嗎。”

　　有些愛(ài)玩鬧的同學(xué)跟著起哄。

　　“就是。”

　　“就是啊”

　　“問(wèn)孟清致唄。”

　　“哈哈，孟清致長(zhǎng)得很好看……”

　　……

　　本來(lái)是想看容知言出丑，被老師當(dāng)眾批評(píng)一下。

　　畢竟，課堂上老師公開(kāi)批評(píng)的名聲，可不好聽(tīng)的。

　　只是沒(méi)有想到，很簡(jiǎn)單的一件事情，卻沒(méi)有按照她的想法在走。

　　林思韻有些尷尬的站在那里，臉上的堅(jiān)定有些維持不住。

　　她求助的看向老師，老師無(wú)奈的搖搖頭，現(xiàn)在學(xué)生腦子里彎彎繞繞的，讓當(dāng)老師的也不好說(shuō)什么。

　　卻還是順著她的話，“那我們就問(wèn)問(wèn)孟清致同學(xué)吧。”

　　孟清致頭也沒(méi)抬，“沒(méi)有。”聲音清冷。

　　容知言的嘴角微微上揚(yáng)，雖然孟清致依然清冷無(wú)表情，好像對(duì)這一切并不受影響。

　　但容知言知道，孟清致是煩了林思韻的。

　　【系統(tǒng)提示：男主對(duì)女主好感度－10，對(duì)女主好感度為30，目前對(duì)宿主好感度為55。】

　　“好了，林思韻同學(xué)坐下吧，大家繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。”

　　林思韻忿忿的坐下來(lái)，鬧了課堂一場(chǎng)，卻像個(gè)笑話一樣，讓她心里惱怒不已。

　　嘴里還不忘小聲的嘀咕，“不就是學(xué)習(xí)好一點(diǎn)嗎，有什么了不起的，都幫著她說(shuō)話，明明長(zhǎng)得那么丑，孟清致還…還幫她。”

　　她的聲音越說(shuō)越小，除了她自己，幾乎沒(méi)有人能聽(tīng)見(jiàn)她在說(shuō)什么。

　　而容知言又開(kāi)始寫(xiě)起了小紙條。

　　孟清致看著書(shū)本上折的四四方方的紙張，本想置之不理，對(duì)上她輕柔的笑容，頓了頓，打開(kāi)一看。

　　“謝謝你，還有剛才的事情，造成的困擾，我也很抱歉，對(duì)不起。”